初中英语学习对大家至关重要，要想掌握书本上的内容必须学会阅读教学教案，这样才能使大家了解要学习的重点知识，为此学大教育网小编为大家带来初三英语教案-It must belong to Carla教案，希望能够提高初中生的英语学习效果。
一.教材分析：本单元围绕青苔动词“must, might, could, can`t ”,通过灵活运用这些情态动词，让学生学习推理，培养学生的逻辑判断能力。
二.教学目标
1.知识目标
掌握词汇:
picnic, author, belong to，hair band, classical music
重点句子:
Whose book is this ? It must belong to Carla /It must be Carla`s
Whose hair band is it? It can`t belong to Mary. Mary has short hair
Whose ruler is it? It could/might be Jim`s. he has a bule one
2.能力目标:
让学生学会用情态动词表示推理，判断
3.情感目标
培养学生的逻辑思维和推断能力
三.教学重点难点
1 belong to
2 情态动词 must/ might /could /can`t+动词原形
四 教具使用
黑板，多媒体课件，录音机
五 教学方法
探究式教学
六 教学步骤：
教学过程教学设计与分析
Step1 greeting
Say hello to the students ,then introduce myself to the
students 用问候消除师生间的陌生感，做好课堂师生的配合铺垫
Step2 new words
通过展示CD, novel,小发夹引出单词classical music, author, hair band.并教读单词
用图片教单词，吸引学生的注意力
Step3 sentence
T;(指着CD)this is my CD, whose CD is this?
Ss;it is your CD,
T: good, it is my CD, we can say the CD must belong to Miss Chen ,we also can say
It must be Miss Chen`s CD(板书到黑板上，并继续操练)通过提问，学习新词组和句型。
Step4 practice
T:询问学生what do you have?学生展示后教师问学生:may I borrow your……?然后问学生whose book/pen/eraser/ is this?
Ss: it must belong to…∕it must be××`s
(教师在这个部分中收集学生的物品，为下文学习做好准备)问答形式再次操练belong to，加深学生对它的理解
Step5 listening (1a,1b)
让学生按要求完成1a和1b，听力结束后，核对答案
从听觉上再次巩固所学知识
Step6 presentation
(拿出课堂上收集好的学生物品,让学生做出猜测，并归还)
T：whose ruler is it ?
Ss: it could/might be…
It can`t be…
It must be…
(板书)从实际学习表示推测判断的句式
Step7 listening(2a,2b)
按要求完成听力，并理解听力内容训练和提高学生听力和理解能力，再次巩固新知识
Step8 guessing game
通过多媒体，展示背包的东西，让学生猜测背包的主人是谁。并自编对话在“玩中”学习,激发学生的学习兴趣和学习热情
Setp9 summary (grammar focus)回顾学习内容，反思学习所得
Step10 excise
独立完成2c部分，并核对答案通过课堂练习，检测学生对本课知识的掌握情况
七 板书设计
Unit5 It must belong to Carla
SectionA(1a-1b)
Words: author /classical music /picnic /hair band/ belong to
Sentence: —whose ruler/CD/backpack…is this?
—It must belong to+人称
—It must be+所有格
—It might/could be…
—It can`t be…
初三英语教案-It must belong to Carla教案是学大教育网小编为大家精心准备的，希望初中生们在学习英语的时候要好好阅读教案，想要获取更多的初中英语教案内容，请登录学大教育网。
