家庭作业是帮助学生更好的学习的一项重要内容，通过家庭作业学生可以达到巩固复习的目的，而老师可以掌握学生的最近学习状态，但是现在很多学生对于家庭作业的积极性并不是太高，那么如何提高学生的去自己完成自己家庭作业的兴趣呢?
作业形式应多样化。单一化的作业不利于培养学生的能力。简单地重复只会使学生产生极度的疲劳，对作业失去兴趣。要使学生爱做作业，就应该尽量减少抄写性的作业，以读代抄，以讲代写，以思维性的作业代替死记硬背的作业。如：语文的背课文作业可用同位互相按课文内容根据自己的实际口头复述来代替;语文的预习作业可让学生通过搜集有关课文内容的材料来取代;复习作业可让学生通过自编本单元的试题来代替。多样的作业有利于提高学生的阅读能力、观察力、思维力以及分析综合能力等，既减轻学生的负担，又增长学生的知识，提高学生的学习兴趣，可以说是“事半功倍”。
分层次布置作业。根据学生不同的接受能力及学习程度，教师要布置不同类型和要求的作业。对于接受能力相对差一点的学生，会布置一些难度较低，较易的作业让他们去完成，这样做主要是让他们把基础知识巩固好。对于能力较强的学生，简单的作业会让他们“吃不饱”，就根据他们的实际多布置些难度较大，思维性强的作业或在完成老师规定的作业基础上按要求按范围自我布置“自设型″的作业，让他们不但能学好课本知识，并且有更多的机会学习课外知识，丰富学生的课余生活。这样既照顾了学生的个性形成又使学生能全面发展。
做好作业质量的监控工作，及时发现问题及时解决，这有助于帮助学生提高学习成绩减少学生成绩的分化。
在教学中，只要我们多花心思，为学生多设计些他们易于接受、喜爱完成的作业，让他们觉得做作业的过程是轻松、愉快、有趣的，“作业是学生负担”定将成为历史。
对于学生而言，只要是他们感兴趣的，他们乐意做的，他们都会积极主动的完成他们，所以想让学生更好的积极的去完成家庭作业，我们能够做的就是提起学生的兴趣，引导他们认真的完成。
