数学对于大家来说是比较有难度的，但是对于图形这一章节来说却相对简单。今天小编就来为大家分享和总结一下关于初二数学平行四边形及其性质教案的相关问题，希望同学们能够打好基础，从而更好的学习数学。
教学目标：
理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质.
会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证.
培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力.
重点、难点
重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用.
难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算.
三、例题的意图分析
例1是教材P93的例1，它是平行四边形性质的实际应用，题目比较简单，其目的就是让学生能运用平行四边形的性质进行有关的计算，讲课时，可以让学生来解答.例2是补充的一道几何证明题，即让学生学会运用平行四边形的性质进行有关的论证，又让学生从较简单的几何论证开始，提高学生的推理论证能力和逻辑思维能力，学会演绎几何论证的方法.此题应让学生自己进行推理论证.
四、课堂引入
1.我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何图形的形象?
平行四边形是我们常见的图形，你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗?
你能总结出平行四边形的定义吗?
(1)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形.
(2)表示：平行四边形用符号“”来表示.
如图，在四边形ABCD中，AB∥DC，AD∥BC，那么四边形ABCD是平行四边形.平行四边形ABCD记作“ABCD”，读作“平行四边形ABCD”.
①∵AB//DC,AD//BC，
∴四边形ABCD是平行四边形(判定);
②∵四边形ABCD是平行四边形∴AB//DC，AD//BC(性质).
注意：平行四边形中对边是指无公共点的边，对角是指不相邻的角，邻边是指有公共端点的边，邻角是指有一条公共边的两个角.而三角形对边是指一个角的对边，对角是指一条边的对角.(教学时要结合图形，让学生认识清楚)
以上就是小编为大家分享的关于初二数学平行四边形及其性质教案的相关信息，希望同学们能够从基础学习起，将数学知识融会贯通， 更加轻松愉快地学数学。
